English For You CR - 056 (Habilidades blandas en el CV, Pronunciation of TH, Cyndi Lauper)

Estimables colegas y estudiantes:


Reciban un cordial saludo.  Ya pueden escuchar la nueva edición de nuestro podcast.


No duden en enviarnos sus sugerencias o solicitudes de temas de estudio o música que les gustaría escuchar.



Muchas gracias por sus comentarios y por difundir este mensaje.  Estamos para servirles.



Atentamente,


Teacher Jenaro
Productor
www.englishforyoucr.com


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English For You CR - 056 (Habilidades blandas en el CV, Pronunciation of TH, Cyndi Lauper)



June 2017 – We're celebrating our Third Anniversary! :-)



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«English For You CR» es un programa educativo producido de manera independiente por el Prof. Jenaro A. Díaz-Ducca, Magíster (TESOL).



La premisa de «English For You CR» es brindar un servicio social sin fines de lucro a la sociedad costarricense, inspirado en el amor por la enseñanza y con la meta de ayudar a nuestr@s estudiantes de inglés en su proceso de aprendizaje, contestando sus preguntas, usando la magia de la música, y presentando micro cápsulas de gramática, pronunciación o vocabulario, de manera que se ofrezca un valioso recurso educativo al alcance de tod@s.

Este programa se puede escuchar gratuitamente, distribuir y reproducir mientras no se altere su forma, bajo Licencia de Creative Commons.

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***Four-Minute Editorial:

Habilidades blandas en el Currículum Vitae 



***Today's Class: 
 
Pronunciation of “TH”


***The ILE Post presents:
 
Imaginary Friends

***Blast from the past:
 
Cyndi  Lauper – Time after time


***Music in English:
 
Cyndi  Lauper – She bop!


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"La sociedad gaseosa": Las modas educativas y esforzándonos para aprender

Estimables colegas y estudiantes (¡saludo políticamente correcto!):

¿Cómo están? Si bien han pasado un chorro de semanas desde que publicamos la última vez, les queremos contar de pasada que nos mantenemos activos publicando el podcast "English For You CR", una nueva canción (bajo el nombre artístico de Juan Shamán) y además, nos preparamos para iniciar nuestros estudios en el Doctorado en Educación a Distancia en la Universidad de Athabasca en agosto de este año. Les mantendremos informados a modo de catarsis, y por supuesto, para compartirles gotitas de lo mucho que vamos a estar aprendiendo...

Vamos al grano, o al libro, en este caso: queremos comentarles un reportaje del ABC de España sobre el libro  "La sociedad gaseosa" del profesor Alberto Royo, quien hace una denuncia de las modas y teorías modernas y postmodernas en la educación, a la vez que hace una defensa de la escuela como centro de formación y la importancia del esfuerzo para alcanzar el aprendizaje y construir conocimiento.

Si bien pensamos leer el libro, por ahora les incluímos algunos extractos de la entrevista con el ABC (encontrarán el enlace para la nota completa más abajo).

Sobre los gurúes de la enseñanza y las modas nuevas, dice Royo: "A veces, quienes defendemos la cultura, el conocimiento, el esfuerzo y la exigencia, hemos dejado que determinados gurús y supuestos expertos se apropien de conceptos tan importantes como son la emoción o la belleza, que son inherentes al conocimiento. Y les hemos permitido que vinculen el saber con el sufrimiento, la frialdad o el aburrimiento, cuando no hay nada más apasionante que aprender. La emoción no puede desligarse del conocimiento. Y a través del conocimiento y de la emoción que provoca, puede uno apreciar lo que es bello. Es difícil disfrutar con profundidad de algo hermoso sin tener un cierto conocimiento. Por eso discuto ese empeño por hacer alumnos e hijos «felices». ¿Quién no quiere que sus hijos lo sean? Pero un instituto no es un centro terapéutico, ni de ocio, ni de auto-ayuda. Es el lugar en el que se transmite conocimiento y cultura..."

Por otro lado, Royo nos recuerda la necesidad de poner empeño para aprender y alcanzar las metas en la vida: "Sin esfuerzo no se aprende; esforzarse no es sufrir; hay que conservar lo que es valioso e innovar a partir de lo que conocemos, basándonos en la evidencia y en la experiencia; el fin de la escuela no puede ser la felicidad sino el conocimiento porque unos padres pueden hacer lo posible por proporcionar felicidad a sus hijos (y ni siquiera esto garantiza que lo sean), pero en la escuela deben aprender lo que los padres, por motivos obvios, no pueden enseñarles..."

Por otro lado, nos recuerda, como él mismo dice, "lo obvio": los estudiantes necesitan aprender y parte de su preparación para la vida es lidiar con los problemas y superarlos, pues el mundo que viene será muy hostil.  Nos dice: "Entiendo la enseñanza de una forma muy distinta al modelo según el cual el alumno debe ser el eje que del sistema, de forma que todo hay que adaptarlo a él. Mi planteamiento es que, con mano izquierda, con recursos y con total implicación, hay que conseguir que poco a poco los alumnos se vayan adaptando ellos a la escuela. Cuando terminen el instituto, la universidad… ¿Se va a adaptar el mundo a ellos? ¿O van a tener que adaptarse ellos a las situaciones que vayan encontrándose? Hablamos ya no solo de transmitir conocimientos, sino de proporcionarles unas herramientas que les vayan a resultar útiles. Planteémosles retos y ayudémosle a superarlos..."
 
Si bien hay mucho más, cerramos con este pasaje donde se refiere a la importancia de la tecnología, y las trampas que conlleva su omnipresencia y el facilismo y la pereza que pueden fomentar en los estudiantes: "En cuanto a las herramientas, nadie niega que los avances tecnológicos son beneficiosos, pero eso no nos puede llevar a postrarnos ante ellos y pensar que nos van a permitir renunciar al esfuerzo o al trabajo individual. Es estupendo poder acceder a la versión interactiva del Quijote en la página web de la Biblioteca Nacional, a sus grabados, a la música de la época... pero la tecnología es la que nos lo facilita, mientras que el auténtico tesoro lo tenemos en la misma obra cervantina y en la excepcional música del Siglo de Oro. Y aunque todo ello esté «a golpe de click», para aprender sobre Cervantes o sobre los vihuelistas del XVI, se sigue necesitando atención, constancia y memoria. Y unos conocimientos básicos sin los cuales es imposible que alguien pueda aprender por sí mismo solo por tener conexión a internet..."

Así, nuestra inTICmidad de hoy es algo que no nos cansaremos de repetir: la tecnología debe verse como un medio y no como un fin, su propósito debe ser facilitar el aprendizaje, y no divertir ni distraer.  De nosotros, como educadores, depende encontrarle su objetivo pedagógico y saber discriminar cuándo usarla, cuándo no y cómo.  Mucho de esto, claramente, será resultado de nuestra propia vivencia, contexto, y la prueba y el error.  En esta gran aventura, les deseamos mucha suerte y paciencia (una verdad de Perogrullo para los maestros).

La nota completa del ABC la pueden leer aquí. ¡Muchas gracias y nos leemos pronto!

English For You CR - 055 (Cuando el profesor vuelve a estudiar, General strategies for the Toeic 1, Mike and the Mechanics)

May 2017 – We're celebrating our Third Anniversary! :-)

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***Four-Minute Editorial:
Cuando el profesor vuelve a estudiar


***Today's Class:
General Strategies for the TOEIC exam 1


***The ILE Post presents:
The Future of Jobs


***Blast from the past:
Mike and the Mechanics – The living years


***Music in English:
Mike and the Mechanics – All I need is a miracle

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Big Brother is watching you!

Estimables colegas y estudiantes:

¡Hola! Nos alegra mucho saludarles otra vez, deseándoles, de paso, ¡un feliz Día Internacional de la Mujer!

Hoy queremos comentarles rápidamente sobre la última denuncia que ha hecho la agencia internacional Wikileaks.  Como recordarán, Wikileaks fue fundada por el australiano Julian Assange, y su objetivo es darle a conocer al público del mundo, los documentos normalmente clasificados o secretos de gobiernos y corporaciones, esos mismos que controlan el mundo y manipulan la opinión pública.

Esta valiente iniciativa le costó a Assange el ser hoy día un prisionero político en Inglaterra, donde vive desde hace varios años como refugiado en la Embajada de la hermana República del Ecuador.  Junto a él, podemos mencionar a otras figuras emblemáticas de la lucha contra el espionaje de estado y corporativo: Snowden y Manning, quienes purgan hoy día penas de cárcel por denunciar las prácticas ilegales y antiéticas del gobierno de los EEUU (en tiempos del "democrático" Obama).

En fin, la última denuncia de Wikileaks, la "Vault 7" es sobre el programa de espionaje "Weeping Angel": miles de documentos filtrados de la CIA a Wikileaks donde se explica y se acompaña de programas de computadora cómo la CIA, en contubernio con grandes compañías como la Apple o la Samsung, utilizan los teléfonos celulares, cámaras de las computadoras y hasta los televisores inteligentes para sacar y subir fotos, videos y audios subrepticiamente, a escondidas de los usuarios, con la finalidad de monitorearlos y espiarles, lo cual es a todas luces ilegal en regímenes democráticos. ¿Tendrá esto algo que ver con el éxito y la ubicuidad de estas compañías?

Aquí les dejamos el enlace a la nota

Como consejo y como nuestra inTICmidad de hoy, les diremos que hay que tapar las cámaras de los teléfonos, dejarlos apagados en las noches, y no subir ni información ni documentos sensibles a los teléfonos o computadoras.  Esto, como sabemos, es muy difícil y nos recuerda, como en la obra de George Orwell, "1984", que el Gran Hermano nos vigila y nos controla.  ¿Serán la libertad y la privacidad valores en vías de extinción en la era globalizada y digital?

¡Una app que mata el hambre!

Estimables colegas:

¡Hola, feliz año nuevo para todos! Les enviamos nuestros mejores deseos de prosperidad, salud, felicidad y muchos éxitos para este año que comienza!

Como queremos empezar el año con el pie derecho (el izquierdo para los zurdos), es que hoy les compartimos una noticia inspiradora sobre cómo una modesta aplicación para celular puede tener resultados muy positivos para los seres humanos y el medio ambiente.

Según diversas estadísticas citadas por el New York Times, cerca de la TERCERA PARTE de la comida que se produce en el mundo se DESECHA.  ¿Cómo es posible tal aberración, habiendo cientos de millones de seres humanos pasando hambres, además de las consecuencias que tiene tal desperdicio en términos de costos (agua, suelos, fertilizantes, transporte, refrigeración, tratamiento como basura, liberación de metano en la atmósfera durante su descomposición)?

Esto, como imaginarán, se da principalmente en los países ricos, donde por ejemplo, en los EEUU se desecha el 40% de la comida, mientras que existe cerca de un 20% de pobres que ni siquiera tienen para satisfacer sus necesidades calóricas básicas.  Sí, esto sucede en el país más rico del mundo.

Ante esta situación, una joven estudiante universitaria, Komal Ahmad, decidió crear una aplicación para celular, Feeding Forward, mediante la cual los supermercados, por ejemplo, pueden avisar que tienen comida que pronto van a desechar, y así puede recogerse a tiempo y distribuirse entre los necesitados, evitando el hambre, el desperdicio, y una vergüenza basada en la injusticia.

Según la nota, que les adjuntamos más abajo (en inglés), en el año desde su lanzamiento, la aplicación ya ha permitido alimentar a más de medio millón de personas.  Tanto es así, que hay gente en Hong Kong y la India interesada en extender el área de acción de la aplicación.

Para cerrar, nuestra inTICmidad de hoy: la tecnología, puesta al servicio de la humanidad y el altruismo, puede ser una maravillosa herramienta para ayudar a corregir las desigualdades del mundo capitalista.  De sus implicaciones negativas hablaremos otro día.

Así es que les reiteramos que antes de botar comida, es mejor regalársela a alguien, o si no, pensar bien la próxima vez que vayamos al supermercado o al restaurante si quiero y puedo comer tanto como se me antoja de entrada, aunque no sea tan caro.

¡Muchas gracias y nos leemos pronto!  ¡Feliz 2017!

http://wakeup-world.com/2016/12/15/university-student-develops-phone-app-to-feed-nearly-600000-homeless-people-a-year-with-food-that-otherwise-would-be-wasted/

 

El éxito de la educación cubana y lo que le puede enseñar a Nuestra América

Estimables colegas:

¡Hola! Como millones de personas alrededor del mundo, lamentamos la muerte de Fidel Castro, revolucionario y fundador de la Cuba moderna a finales de noviembre pasado.  Mucho se ha escrito y se ha dicho sobre el éxito o las limitaciones de la Revolución cubana y la construcción de un Estado Socialista. Hoy queremos referirnos al gran ejemplo que en materia de educación Cuba le ha dado a los países pobres del mundo, y en su contribución para ser un ejemplo de las virtudes que un sistema educativo, aun en una nación pobre, puede y debe tener.

Para esto, nos basaremos en los puntos desarrollados en el artículo "El éxito de la educación cubana y lo que le puede enseñar a Africa", de Klive Kronenberg.

Para no extendernos y entrar en materia, nos referiremos a los tres ejes principales que refiere Kronenberg como ejemplares, pero los discutiremos a la luz del uso y aplicaciones de las TIC en el aula:

- La alfabetización: Cuba es uno de los pocos países del mundo y el único de América donde la tasa de alfabetización llega al 100%.  En dos años, de 1959 a 1961, Cuba logró la erradicación del analfabetismo.  Nosotros nos preguntamos: ¿en cuánto tiempo lograremos llevarle la alfabetización digital a toda nuestra población, o al menos, a nuestra población estudiantil? ¿Cuántas escuelas y colegios carecen, hoy día, del acceso y los conocimientos básicos para usar una computadora y conectarse a internet?

- El acceso universal: según el artículo, en Cuba la admisión escolar es del 99%. En cuanto al acceso a las TIC, aspirar a tal cifra en Cuba o cualquier lugar del mundo pobre sigue siendo un sueño difícil de alcanzar.  ¿Cuáles políticas creen Uds, estimables colegas, que se deben implantar en nuestras naciones para irle garantizando, poco a poco, el acceso universal a las TIC a nuestros estudiantes?

- La importancia de los profesores: Citamos un párrafo íntegro del artículo de Kronenberg: "A principios de siglo, Cuba presumía de ser el país con más profesores per cápita del mundo: uno por cada 42 estudiantes. En la Conferencia Internacional de Pedagogía que tuvo lugar en La Habana en el año 2015, se reveló que, ese año, la proporción de estudiantes y profesores era de un profesor por cada 12 alumnos." ¿Se puede ser más elocuente?  La única manera en que un país puede progresar y transformarse positivamente es mediante una inversión continua y responsable en la educación, y primeramente, en la capacitación y motivación de los profesores. Volviendo al tema de las TIC, sin embargo, nos preguntamos y les preguntamos, estimables colegas: ¿Cuáles son las mayores urgencias para que nuestros profesores estén mejor preparados y más motivados para usar las TIC en las aulas?

Para resumir, estos tres aspectos son claves en el éxito de Cuba como nación pujante a pesar de un bloqueo comercial de 55 años por parte de los EEUU, así como toda clase de terrorismo y sabotaje.  Nuestra inTICmidad de hoy es la siguiente: los recursos materiales son importantes pero no imprescindibles para lograr el progreso educativo. En Nuestra América, como le llamaba el apóstol José Martí, tenemos mayores recursos económicos que en Cuba, y no obstante, no tenemos sus logros académicos ni sociales educativos.  ¿Estaremos listos para dar los pasos necesarios, y así garantizar la alfabetización, el acceso universal, y el reconocimiento del papel de los profesores para el uso y aprovechamiento de las TIC en nuestras tierras? Esperamos sus comentarios al respecto.  Muchas gracias.

Claudio Naranjo: "La educación que tenemos le roba a los jóvenes la consciencia y la vida"

Estimables colegas: ¡Hola! En este mes de diciembre, cuando todos estamos deseando que acabe el año académico, para podernos entregar al merecido descanso, creimos importante compartirles el mensaje del educador Claudio Naranjo, quien nos da una serie de reflexiones sobre lo que significa verdaderamente enseñar.

Si bien encontrarán el enlace para su texto completo más abajo, queremos citar algunos fragmentos y comentarlos. Veamos:

- "No hay que vender certezas, ni dogmas. Hay que despertar al buscador interior. Lo importante es el camino, el proceso de conciencia." Nosotros decimos: la educación debe hacernos curiosos, creativos. Esta creatividad debe ser a la vez emocional e intelectual. Hay que poner a caminar juntos al corazón y al cerebro.

 - "Se educa para fabricar trabajadores, y no se presta atención en educar para la vida." Se dice todo el tiempo que la educación debe ser algo útil, y nuestros estudiantes se quejan que lo que aprenden no tiene sentido.  ¿Cuánto de lo que les enseñamos en la escuela, el colegio y la universidad los enriquecerá verdaderamente en el futuro?

- "Al sistema le conviene que uno no esté en contacto consigo mismo, ni que piense por sí mismo porque así la manipulación predomina."  En otras palabras, la escuela nos aleja de nosotros mismos y nos acerca al dinero, a la corrupción, al egoísmo vacío, a la máquina que nos mecaniza.

- "Las cosas verdaderas se aprenden por amor al aprender, por amor a la verdad, por deseo de saber. No por la obligación de las calificaciones." Pero bien vale preguntarnos también: ¿cómo los profesores, quienes están sujetos a un currículo, un calendario y una sobrecarga de trabajo, podrán fomentar efectivamente el amor a aprender, cuando muchos no encuentran el amor a enseñar?

Queremos cerrar con esta cita, que podemos extender al sentido del uso de las TIC en el aula:

 -"Cuando se dice que educar es enseñar a leer y a escribir se están confundiendo los medios con el fin."  He aquí entonces nuestra inTICmidad de hoy: todo lo que enseñamos, incluyendo el uso de las nuevas tecnologías, debe ser un medio en función del fin verdadero, ese de hacer mejores personas y verdaderos ciudadanos conscientes, críticos, creativos, humanistas.  

¡Muchas gracias por sus reflexiones y felices (ya casi) vacaciones!

Aquí tienen el enlace del texto completo del maestro Claudio Naranjo